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下面为您介绍:高中学方法不当的成因对自身的状况和条件认识不足学方法除了要适应学特点外,还要适应个体特征。学状况——有---因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单,认为自己一无所长、---。也有---因为学---而目中无人、自以为是,看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使学生在运用学方法的时候发生失误。如自以为是---在制订学目标时往往会好高骛远、不切实际。
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